حلاوة المقروض في دراسة العروض

[الهزبر]

السلام عليكم.

بالنسبة لفتى المنتدى.


عًلًوُّ في الحياة وفي الممات

ننطق التضعيف حرفين الاول ساكن والثاني متحرّك
علو= عللو

بالنسبة للشدة فانها موجودة فوق الواو وليس فوق اللام.

علوْوُ


ننطق التنوين حرفين الاول متحرك والثاني ساكن
علو= علون. علوْوُ + وُنْ. ولكن الحرف المتكرر بنفس العلامة عند تطبيق قواعد التشديد والتنوين نحذفه (نحذف الاول ونترك الثاني). وهو هنا الواو.
نحذف الالف فقط من (ال) القمرية
الحياة= لحياة
نحذف الالف فقط من (ال) القمرية
الممات= لممات
عللون في لحياة لممات

علوون. فلْحياة.

****

لَحَقُّ تلك إحدى المعجزات
ننطق التضعيف حرفين الاول ساكن والثاني متحرّك
لحق = لحقق
ننطق التنوين حرفين الاول متحرك والثاني ساكن
لحق = لحقن
لحق = لحققن
نحذف الالف فقط من (ال) القمرية
المعجزات = لمعجزات


والغاية ليست حفظ القواعد وانما التدرب عليها حتى يصبح الامر بالسليقة فنكتب بالتالي دون العودة اليها.
بوركت اخي.

[الهزبر]

أعتقد أن الأمر يحتاج إلى مزيد من التوضيح
بعض القواعد جاءت معاكسة للأمثلة ؟

السلام عليك اخي.

هات الامثلة التي جاءت معاكسة للقواعد وسابذل جهدي في شرحها وضرب امثلة اخرى وان كان ما تقوله صحيحا جل من لا يسهو المهم وضح لنا قولك ثم طالب بالتوضيح.

تحياتي

[ذو الفقار]

اعطنا مثال اخر كي نقوم بالتدريب

لا يكفى مثال واحد

[الهزبر]

السلام عليكم.

في هذه المرة نكتب البيت حسب ما نسمعه ثم نقارن ما كتبنا بالقواعد.

البيت هو.

انا من بدّلَ بالكُتب الصّحابا******لم اجدْ لي وافيا إلاّ الكتابا.


إذا نام غِرٌّ في دُجى الْخَطْب فاسْهرِ*****وقمْ للمعالي والعوالي وشمِّرِ.

ارجو لمن يشعر بانه غير متمكن من الكتابة العروضية ان يجرب مع الامثلة السابقة.

ملاحظة الكتابة العروضية ليست هدفا في ذاتها بل هي وسيلة لا بد من اتقانها.

تحياتي

[الهزبر]

السلام عليكم.

اقتباس:

مع اللعب
اذا حذفنا ال ستكون معلعب ام نحذف الف فقط ؟؟؟؟

سنعود الى هذا قبل الانتقال الى الخطوة الثانية.

اخوتي.

تعمدت وضع هذا المثال لاني توقعت ان يتساءل عنه احدنا وهو المقياس الذي لبحث عنه لاعلم صراحة هل نحن هنا بصدد التعلم والاهتمام بالموضوع ام ننسج على منوال من تناول العروض في بقية المنتديات الاخرى.

اصل العبارة.

مع اللّعب.

وحسب القاعدة نحذف الالف واللام في ال الشمسية وال الشمسية هي حرف الالف+حرف اللام+حرف فوقه شدة.

وعندما نجد هذه الحالة نحذف كما قلنا الالف واللام. ونترك الحرف الذي فوقه شدة.

مع اللّعب المحذوف اونه احمر. ولكننا نجد لاما مشددة نطبق عليها القاعدة الاخرى الخاصة بالتضعيف(الشدة).

اذا مع+لّعب
مع+لْلَعب
معلْلَعب.

مع الكرة تصبح معلْكرة.

وذلك زاظح اكثر عند نطق العبارة.

لن نمر الى خطوة اخرى الا عندما يطلب الفتى و وذو الفقار ذلك.
تحياتي.

[صقر قريش]

هزبر انت يا معلم اللغة العربية ...

بارك الله لنا فيك اخي الهزبر ...

تقبل تحياتي ومروري المتواضع على صفحتك القيمة ..

[الهزبر]

السلام عليكم.

بوركت على التشجيع صقرنا.


تحياتي

[ذو الفقار]

انا من بدّلَ بالكُتب الصّحابا******لم اجدْ لي وافيا إلاّ الكتابا.
وعروضيا

انا من بددل بلكتب الصصحابا *** لم اجد لى وافين اللالكتابا

هل هذا صحيحا ؟؟؟
ان كان صحيحا فاخبرنى حتى انتقل الى البيت الثانى

[الهزبر]

وعروضيا

انا من بددل بلكتب الصصحابا *** لم اجد لى وافين اللالكتابا

هل هذا صحيحا ؟؟؟
ان كان صحيحا فاخبرنى حتى انتقل الى البيت الثانى

بارك الله فيك ايها الخ الكريم.

ما كتبته اخي بلون عادي واصلاح الاخطاء بالاحمر.

انا من بددل بلكتبِ صْصحابا *** لم اجد لى وافين إلْلَلْكتابا.

اخطاء بسيطة تشجع على المواصلة. والتدريب على الكتابة العروضية في الحقيقة يستمر حتى عند دراسة التفعيلات. الهدف في النهاية هو ان نضع رموز المقاطع دون الكتابة العروضية اي بنطق البيت فقط وهو مفتاح التفعيلات ومعرفتها حتى قبل ان نضع رموز المقاطع.

انتظر البيت الثاني وانتظر الفاضل ابا البراء كان الله في عونه.

تحياتي

[ossama]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحقيقه أخي الهزبر حاولت جاهدا تذوق هذا المقروض ولكني لم أستطيع وكان بودي أن أكون من متذوقيه .

أسعد الله أيامك وحفظ خطواتك ورعاك .